BOSHLANG‘ICH VA YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY QOBILIYATLARNING RIVOJLANISHINING FARQLARI

https://doi.org/10.5281/zenodo.20659322

Authors

  • Rahmatullayeva Mushtariy Parda qizi Mirzo Ulug‘bek nomidagi O‘zbekiston Milliy universitetining Jizzax filiali o‘qituvchisi Author

Keywords:

ijodiy qobiliyat, kreativlik, tafakkur, pedagogika, psixologiya, boshlang‘ich sinf, yuqori sinf, ta’lim metodlari

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich va yuqori sinf o‘quvchilarida ijodiy qobiliyatlarning rivojlanish xususiyatlari, ularning yoshga oid psixologik farqlari hamda ta’lim jarayonidagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning kreativ fikrlashini rivojlantirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar va metodlarning o‘rni tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tasavvur va hissiy faoliyat ustun bo‘lsa, yuqori sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va ilmiy izlanishga moyillik kuchliroq rivojlanadi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan, 2017.

G‘oziev E. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2015.

Davletshin M. Yosh davrlari psixologiyasi. – Toshkent, 2018.

Vygotsky L.S. Imagination and Creativity in Childhood. – Moscow, 1997.

Torrance E.P. Creativity in Education. – New York, 2006.

Karimova V. Pedagogik mahorat asoslari. – Toshkent, 2020.

Downloads

Published

2026-05-15

Conference Proceedings Volume

Vol. 1 No. 2 (2026): Zamonaviy innovatsion tadqiqotlarning dolzarb muammolari va rivojlanish tendensiyalari: yechimlar va istiqbollar. Respublika ilmiy-texnik anjuman

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Rahmatullayeva , M. (2026). BOSHLANG‘ICH VA YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY QOBILIYATLARNING RIVOJLANISHINING FARQLARI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20659322. Scientific Practical Conference, 1(2), 383-385. https://d-pressa.com/index.php/spc/article/view/887