TALABALARNI KASBIY FAOLIYATGA TAYYORLASHDA O‘QITUVCHILARNING TA’LIMDA SUN’IY INTELLEKTDAN FOYDALANISHGA PSIXOLOGIK MOSLASHUVI (O‘ZBEKISTON MISOLIDA)
https://doi.org/10.5281/zenodo.20657773
Keywords:
sun’iy intellekt, o‘qituvchi, psixologik moslashuv, texnostress, raqamli kompetensiya, pedagogik innovatsiya, ta’lim transformatsiyasi, motivatsiya, kasbiy rivojlanishAbstract
Mazkur maqolada o‘qituvchilarning ta’lim jarayonida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishga psixologik moslashuvi muammosi kompleks tarzda tahlil qilinadi. Raqamli transformatsiya sharoitida pedagogik faoliyat mazmuni tubdan o‘zgarib, o‘qituvchidan yangi kompetensiyalarni, xususan raqamli savodxonlik, texnologik moslashuvchanlik va psixologik tayyorgarlikni talab etmoqda. Tadqiqotda o‘qituvchilarning sun’iy intellektga nisbatan munosabati, texnologik stress (texnostress), motivatsiya darajasi va kasbiy identifikatsiya muammolari o‘rganildi. O‘zbekiston ta’lim tizimi misolida mavjud muammolar aniqlanib, ularni bartaraf etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.
Downloads
References
Holmes, W., Bialik, M., Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence. London: UCL Press.
Lazarus, R., Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing.
Tarafdar, M. (2015). The Impact of Technostress. MIS Quarterly Journal.
UNESCO (2021). AI in Education Policy Guide. Paris: UNESCO Publishing.
OECD (2021). Digital Education Outlook. Paris: OECD Publishing.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori (2020). Raqamli iqtisodiyot strategiyasi. Toshkent.
Yo‘ldoshev, J. (2022). Pedagogik innovatsiyalar. Toshkent: Fan nashriyoti.
To‘xtaxodjayev, N. (2021). Pedagogika asoslari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
Karimov, I. (2023). Raqamli ta’lim psixologiyasi. Toshkent: Universitet nashriyoti.
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
