BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING KITOBXONLIK KO'NIKMALARINI BAHOLASHDA PIRLS TADQIQOTLARIDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI
Keywords:
PIRLS, o‘qish savodxonligi, kitobxonlik ko‘nikmalari, boshlang‘ich ta’lim, xalqaro baholash dasturlari, matnni tushunish, o‘quvchilarning kompetensiyasi, ta’lim sifati, baholash mezonlari, o‘qish madaniyati, pedagogik texnologiyalar, ta’lim samaradorligiAbstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kitobxonlik ko‘nikmalarini baholashda xalqaro PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) tadqiqotlaridan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda PIRLS dasturining mazmun-mohiyati, o‘qish savodxonligini baholash mezonlari hamda ularning boshlang‘ich ta’lim tizimiga integratsiyalashuvi masalalari yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning matnni tushunish, tahlil qilish, xulosa chiqarish va axborotni talqin etish kompetensiyalarini rivojlantirishda PIRLS topshiriqlarining pedagogik ahamiyati ochib berilgan. Maqolada xalqaro baholash dasturlari asosida kitobxonlik ko‘nikmalarini takomillashtirish, ta’lim sifati va samaradorligini oshirish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Downloads
References
O‘zbekiston respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoevning 2020 yil 24 yanvarda Oliy Majlisga Murojaatnomasida so‘zlagan nutqidan
Xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash” metodik qo‘llanmasi 2019 y. T.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi veb-sayti: www.tdi.uz.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
