KITOBXONLIK YORDAMIDA BOSHLANGʻICH SINF O'QUVCHILARINING IJTIMOIY FAOLLIGINI OSHIRISH
Keywords:
kitobxonlik, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari, ijtimoiy faollik, mutolaa madaniyati, boshlang‘ich ta’lim, ma’naviy-axloqiy tarbiya, mustaqil fikrlash, sinfdan tashqari o‘qish, pedagogik texnologiyalar, o‘quvchi shaxsi, ijtimoiy kompetensiyaAbstract
Mazkur maqolada kitobxonlikning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijtimoiy faolligini oshirishdagi o‘rni va ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqotda kitob mutolaasining o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muloqot madaniyati, jamoada ishlash ko‘nikmalari hamda fuqarolik mas’uliyatini shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’lim jarayonida kitobxonlikni rivojlantirishning samarali usullari, innovatsion yondashuvlar va sinfdan tashqari o‘qish faoliyatini tashkil etish masalalari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish o‘quvchilarning ijtimoiy faolligini oshirish, ularning ma’naviy-axloqiy kamolotini ta’minlash hamda faol hayotiy pozitsiyasini shakllantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.
Downloads
References
Umarov A. Kitobxonlik madaniyati. Kitob inson uchunmi yoki inson kitob uchun? “Hayot va qonun” jurnali, 2004. № 6. 74-bet.
Orlova E.A. Rekomendasii po povыsheniyu urovnya chitatelskoy kompetensii v ramkax Nasionalnoy programmы podderjki i razvitya chtenii // http://ifapcom.ru/files/publications/rekomend_obr_1.pdf.
O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. – T.: O‘zbekiston, 2014. – 48 B.
Sayyid S. Kitobsiz kelajak yo‘q //http://uza.uz/oz/society/kitobsiz-kelazhak-y-16-01-2017.
Formirovaniye chitatelskogo interesa u mladshix shkolnikov na uroke literaturnogo chteniya // https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/ library/2017/10/29/formirovanie-chitatelskogo-interesa-u-mladshih.
Mosunova L.A. O teoreticheskix osnovax razvitiya polnosennogo vospriyatiya xudojestvennoy literaturы // J. Vestnik Vyatskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta. – Vyatsk: 2009. - №1. – S. 136-141.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
