TEXNOLOGIYA DARSLARIDA VIRTUAL LABORATORIYA VA ELEKTRON DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK SHART SHAROITLARI

https://doi.org/10.5281/zenodo.20383094

Authors

  • Rajabboyeva O‘g‘iljon Maxsadboy qizi Xorazm viloyati Urganch tumani 8-son maktabi,Texnologik ta’lim fani o‘qituvchisi Author

Keywords:

texnologiya ta’limi, virtual laboratoriya, elektron didaktik o‘yinlar, pedagogik shart-sharoitlar, innovatsion ta’lim, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, interaktiv metodlar, raqamli ta’lim

Abstract

Mazkur maqolada texnologiya darslarida virtual laboratoriya va elektron didaktik o‘yinlardan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari yoritilgan. Ta’lim jarayonida zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishda muhim omil ekanligi tahlil qilingan. Virtual laboratoriyalar yordamida amaliy mashg‘ulotlarni xavfsiz, interaktiv va samarali tashkil etish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, elektron didaktik o‘yinlarning o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, ijodkorlik va motivatsiyani oshirishdagi ahamiyati ochib berilgan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Xasanov, A., & Jo‘rayev, M. Pedagogik texnologiyalar va innovatsion ta’lim metodlari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.

Mavlonov, R. Texnologik ta’lim metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi” PQ–4699-son qarori, 2019-yil.

Turdiyeva, S. O‘quv jarayonida virtual laboratoriyalarni qo‘llashning o‘ziga xos jihatlari. // “Ta’lim innovatsiyalari” ilmiy jurnali, №3, 2022. – 45–50-betlar.

Nazarov, B. Elektron didaktik o‘yinlar orqali o‘quvchilar faoliyatini faollashtirish. // “Pedagogika” jurnali, 2021, №4. – 72–77-betlar.

Downloads

Published

2026-05-15

How to Cite

Rajabboyeva , O. (2026). TEXNOLOGIYA DARSLARIDA VIRTUAL LABORATORIYA VA ELEKTRON DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK SHART SHAROITLARI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20383094. Scientific Practical Conference, 1(2), 28-31. http://d-pressa.com/index.php/spc/article/view/769