ELEKTRON TA’LIM MUHITIDA INTELLEKTUAL KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHGA YO‘NALTIRILGAN DASTURIY VOSITALARNING PEDAGOGIK TASNIFI VA DIDAKTIK IMKONIYATLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20391345
Keywords:
elektron ta’lim muhiti, intellektual kompetentlik, dasturiy vositalar, LMS platformalari, MOOC, adaptiv tizimlar, interaktiv resurslar, refleksiv monitoring, didaktik mezonlar, raqamli pedagogika, kreativ fikrlash, analitik tafakkur, pedagogik texnologiyalarAbstract
Mazkur maqolada elektron ta’lim muhitida talabalarning intellektual kompetentligini rivojlantirishga yo‘naltirilgan dasturiy vositalarning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot davomida intellektual kompetentlikning kognitiv, analitik, kreativ va refleksiv komponentlariga dasturiy vositalarning ta’siri ilmiy asoslangan. LMS platformalari, MOOC tizimlari, adaptiv o‘quv platformalari, interaktiv resurslar, diagnostik monitoring vositalari hamda kontent yaratish tizimlarining didaktik funksiyalari yoritilgan. Shuningdek, dasturiy vositalarni tanlashning didaktik moslik, interaktivlik, intellektual faollashtirish, refleksiv qo‘llab-quvvatlash va integratsiyalashuv mezonlari tavsiflangan.
Downloads
References
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2010.
UNESCO. ICT in Education: A Global Perspective. — Paris: UNESCO Publishing, 2021.
Bates T. Teaching in a Digital Age. — Vancouver: BCcampus, 2019.
Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. — М.: Дрофа, 2008.
Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. — International Journal of Instructional Technology, 2005.
OECD. 21st Century Skills and Competencies for New Millennium Learners. — Paris: OECD Publishing, 2020.
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
